iNTERVENCION DIDACTICA: UNIDAD DIDACTICA - LAS PRENDAS DE VESTIR -..................(MARINA DE LA FUENTE)

CONTEXTULIZACION:

La clase de 1º de infantil está compuesta por 124 niños, de los cuales 11 son niñas y 13 niños, de 3 y 4 años. No hay niños con nivel avanzado pero si tres niños con un nivel de desarrollo más lento ya que provienen de otras nacionalidades, una niña marroquí ,otro niño colombiano y otro rumano,aunque no tienen ningún problema con el habla española ya que lo entienden perfectamente debido a que llevan aquí el tiempo suficienta para haberse adaptado al habla.

En general el nivel de la clase es normal los alumnos son muy trabajadores y activos, dispuestos a aprender cosas nuevas; a la vez son obedientes a la hora de mandarles la profesora que realicen alguna actividad. Cuando se les saca del ámbito escolar no suelen dar problemas.

El aula está distribuida en diferentes zonas:

•      zona de lectura,

•      zona de trabajo (que son las mesas)

•     zona de construcciones,

•      zona de puzzles,

•     cocinita,

•     el ordenador

                         

OBJETIVOS DIDACTICOS :

1.   Nombrar y utilizar el vocabulario básico de las prendas de vestir.

2.   Construir frases a partir de una palabra dada.

3.   Describir oralmente una imagen.

4.  Realizar órdenes.

5.  Expresar antónimos de una palabra dada.

6.  Descripción de cómo son sus prendas de vestir.

7. Descubrir de qué prenda de vestir se trata a partir de adivinanzas

8. Utilizar las prendas de vestir relacionadas con nuestro cuerpo, con las estaciones del      año, el tiempo atmosférico y situaciones cotidianas.

CONTENIDOS:

CONCEPTUALES

•  Expresión Oral: vocabulario básico de las prendas de vestir.
• Comprensión Oral: reconocimiento de las prendas de vestir por su nombre.
•   Comprensión Oral: adivinanzas
•   Utilización de las prendas de vestir relacionadas con:
•   Expresión escrita:
•    Presión y prensión de los instrumentos
•    Adiestramiento de las yemas de los dedos: confección de bolitas de papel.
• Observación de la lateralidad del ojo.
•  Conceptos básicos dimensionales: largo-corto.
• Textos tradicionales: canciones y poesías.
•  

PROCEDIMENTALES

•   Identificación de forma lúdica de sus prendas de vestir y de las de sus compañeros.
•    A partir del juego de las prendas o de juegos en los que tengan que realizar asociaciones, clasificaciones, series, el alumno deberá ir nombrando las prendas de vestir que se le indiquen en ese momento.

•   Una vez que el alumno haya observado a nivel vivencial lo anterior se pasaría al trabajo con tarjetas, realizando juegos en orden de dificultad creciente, siendo estos: 

          ♦ Asociar.

          ♦ Reconocer.

          ♦ Por último, nombrar las prendas de vestir.

 

ACTITUDINALES

•   Interés por aprender palabras y su correcta utilización.
•  Gusto y curiosidad ante todo lo relacionado con el vestir.
•  Interés por participar en situaciones de comunicación oral.
•   Interés y atención por conocer la orden que se les dice que realicen
•   Interés por aprender palabras y su correcta utilización
•  Cuidado por el uso del material a utilizar.
•  Aceptación de las normas para realizar la actividad.
•  Curiosidad por descubrir sus posibilidades en la ejecución de estas habilidades.
•  Gusto por el lenguaje musical.
• ·Gusto por la poesía

METODOLOGIA

TEMPORALIZACION

La duración de esta Unidad Didáctica está prevista para dos semanas es decir 15 días y se realizara en el segundo trimestre.

A continuación adjuntare el horario de la clase:

	LUNES	MARTES	MIERCOLES	JUEVES	VIERNES
9:00     9:55	ASAMBLEA	PSICOMOTOR	ASAMBLEA	ASAMBLEA	ASAMBLEA
9:55    10:50	RELIGION	ASAMBLEA	GRUPO DE TRABAJO	GRUPO DE TRABAJO	GRUPO DE TRABAJO
10:50    11:10	GRUPO DE TRABAJO	GRUPO DE     TRABAJO	TIEMPO DE LECTURA	TIEMPO DE LECTURA	TIEMPO DE LECTURA
11:10    11:40	RECREO	RECREO	RECREO	RECREO	RECREO
11:40    12:50	ED. PARA LA SALUD	ED. PARA LA    SALUD	ED. PARA LA SALUD	ED.PARA LA SALUD	ED. PARA LA SALUD
12:15    13:10	GRUPOS DE JUEGO	GRUPOS DE JUEGO	GRUPOS DE JUEGO	INGLES	CUENTACUENTOS
13:10    14:00	ACTIVIDAD DE PLASTICA	DRAMATIZACION	JUEGOS DIRIGIDOS	ACTIVIDAD MUSICAL	VIDEO

ACTIVIDADES

ACTIIDAD 1 :

Se les empezaría enseñando una poesía en la que aparecen una serie de prendas de vestir para ir introduciendoles en lo que vamos a trabajar en este tiempo

la poesía seria la siguiente:

Mi muñeco tiene frío

mi muñeco tiene frío

le pondremos un abrigo

y una bufanda de lana

rodeando su garganta

en sus manos unos guantes

calcetines en sus pies

y un gorrillo en la cabeza

que le cubra las orejas

mi muñeco Marcelino

ya no volverá a tener frío.

ACTIVIDAD 2:

Se realizaría una asamblea en la que los niños comentarían la ropa que se ponen en las diferentes estaciones , lo que se ponen en invierno lo que se ponen en verano etc.

Asi ven la diferencia entre el diferente vestuario que existe y lo que se debe poner en las estaciones.

ACTIVIDAD 3:

Se les dará previamente a los niños unas fichas en las que con un punzón van a tener que punzar las prendas que están en ella que serán : un bañador, una faldita corta,un abrigo y unos guantes ;y una vez que estén todas sacadas se les dará otra ficha en la cual aparecerán las 4 estaciones: invierno, otoño,verano y primavera y tendrán que pegar las prendas en la estación correcta.

ACTIVIDAD 4:

En esta actividad lo que vamos a practicas es  la diferencia entre largo y corto con lo que los niños tendrán que colorear las prendas que sean largas y tachar las prendas que sean cortas.

AVIDADES 5:

Con esta actividad vamos a trabajar las matemáticas.

Se les dará una ficha en la izquierda aparecerán los números de manera vertical y al lado de estos una serie de prendas y lo que tienen que hacer es colorear el numero de prendas que marcan los números.

ACTIVIDAD 6:

Se les enseñara una canción de la tarara para que la aprendan por medio de la repetición y una vez aprendida la representaremos poniendo gestos en las prendas que se nombren en esta canción:

ACTIVIDAD 7:

Después de realizar la canción se les dará una ficha en la que aparecerá la canción y ellos tendrán que dibujar al lado de esta las prendas que se nombran en la canción.

EVALUACIÓN

Se realizará una evaluación continua y se llevarán hojas de registro de las distintas áreas

a observar para su evaluación.

	CONSEGUIDO		EN PROCESO
Expresa oralmente el vocabulario de la unidad
Describe verbalmente una imagen
Resuelve adivinanzas
Recita y memoriza poesías
Canta canciones
Asocia las prendas de vestir según el tiempo atmosférico
Clasifica las prendas de vestir relacionadas con las estaciones del año
Nombra tiempo atmosférico
Nombra estaciones del año
Asocia las prendas de vestir según situaciones diarias
Distingue concepto: largo-corto
Cuida las prendas de vestir
Ordena de menor a mayor objetos
Pica y extrae objeto
Realiza dibujos de las prendas de vestir
Reconoce los  fonemas expuestos
Realiza órdenes